Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación
Eds.: Ramón Martínez Medina; Roberto García-Morís; Carmen Rosa García Ruiz
AUPDCS, Córdoba, 2017
Publicación on-line: Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
[Enviado por: N.González-Monfort, 20/05/2017]
ÉVEIL ET ENRACINEMENT. Approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturelMás información en: http://www.puq.ca/
Enviado por: Neus González-Monfort (10/04/2017)
aupdcsPublicado el
Publicado en Articulos y Revistas, Congresos y Simposios, Recursos docentes y Formación
Ya se puede consultar y descargar la publicación vinculada al XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.
Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero
Deconstruir la alternidad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales:educar para una ciudadanía global
Las Palmas, 2016
Enlace: http://didactica-ciencias-sociales.org/publicaciones/libros/
Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education
Editors: Carretero, Mario, Berger, Stefan, Grever, Maria (Eds.)
http://www.palgrave.com/gp/book/9781137529077
[Enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 20/04/2017]
Antoni GAVALDÀ (coord.) (2016). El treball cooperatiu. Una estratègia per ensenyar i aprendre des de les ciències socials. Tarragona-Vic: Universitat Rovira i Virgili y Universidad de Vic.
Está disponible y es de libre acceso en: http://www.publicacionsurv.cat/cataleg/eina/2-eina/629-el-treball-cooperatiu
Libro: Los Museos Pedagógicos en España: entre la memoria y la creatividad
Revista de Enseñanza de las Ciencias Sociales
Volumen nº15, Diciembre 2016
El acceso al nuevo número puede realizarse mediante el siguiente enlace http://www.publicacions.ub.edu/revistes/eccss15/
[podrán descargarse los artículos solo los subscriptores. En abierto dentro de 12 meses, desde su publicación]
Ensino de História e Cidadania
Selva Guimaraes (org.)
Fruto do trabalho de membros do GEPEGH/UFU e pesquisadores da Europa e América Latina: François Audigier; Marcos Silva; Selva Guimarães; Sebastian Plá; Nelson Vasquez, Ricardo Iglesias e David Aceituno; Alicia Graciela Funes e Miguel Angel Jara; Osvaldo Cerezer e Joan Pagés; Maria do Céu de Melo; Antonio E.G Rodriguez e Carmen Rosa Garcia Ruiz; Astrogildo F. da Silva Jr, José Josberto M. Souza e Franciele A. Rodrigues; Aléxia Pádua Franco e Cinthia C.O. Martins; Bergston Luan Santos e Eucidio Pimenta Arruda.
Enviado por: Serva Guimeraes (03/05/2016)
En el último número del boletín THEN/HiER (número 79), de marzo 2016, se citan a tres investigadores españoles de didáctica de las ciencias sociales: Mario Carretero, Joan Pagès y Antoni Santisteban.
Para consultar: THENHiER-bulletin-79-March-16 (1)
Enviado por: Joan Pagès (07/04/2016)
Enviado por: Neus González-Monfort (01/04/2016)
L’histoire nationale telle qu’elle est enseignée dans nos écoles. Débats et propositions
Sous la direction de : Catinca Adriana Stan
Parution: 13 novembre 2015
200 pages
29.95 $
ISBN : 978-2-7637-2889-6
Description
Le nouveau programme d’histoire des 3e et 4e années du secondaire sera inévitablement le reflet du rapport de forces entre les historiens et les didacticiens, représentants de deux visions différentes de l’histoire. Dans ce débat, les concepts de citoyenneté et de nation semblent s’exclure mutuellement, l’un encourageant l’élève à s’intégrer comme individu, l’autre s’adressant à lui comme membre d’une collectivité politique. Au bénéfice des enseignantes et enseignants qui travaillent en première ligne, nous avons réuni dans cet ouvrage les partisans de ces deux visions tout en suggérant, en introduction et en conclusion, qu’elles sont complémentaires et tout à fait compatibles avec l’enseignement de l’histoire nationale.
Más información: https://www.pulaval.com/produit/l-histoire-nationale-telle-qu-elle-est-enseignee-dans-nos-ecoles-debats-et-propositions
Enviado por: Catinca A. Stan (19/11/2015)
