Categoría: Articulos

L’histoire nationale telle qu’elle est enseignée dans nos écoles

L’histoire nationale telle qu’elle est enseignée dans nos écoles. Débats et propositions Sous la direction de : Catinca Adriana Stan Parution: 13 novembre 2015 200 pages 29.95 $ ISBN : 978-2-7637-2889-6 Description Le nouveau programme d’histoire des 3e et 4e années

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Consulta la publicación del XXVI Simposio

Ya se puede consultar y descargar la publicación del XXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales (Cáceres 2015) Hernández Carretero, A.M.; García Ruíz, C.R.; de la Montaña Conchiña, J.L.Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos

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Dossier del II simposio (Córdoba 1990)

Ya disponible el dossier que se entregó en el II Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, celebrado en Córdoba el año 1990. Agradecemos a Ana Mª Aranda todo el trabajo de ir recuperando la documentación histórica de la

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La publicación de Cáceres en Dialnet

La publicación del XXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales pronto podrá consultarse en Dialnet. http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=570009 Enviado por: Ana Hernández (26/06/2015)

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The Achievement Gap in Education

  Over the last decade, there has been a focus on raising standards in education. Please take a look through our dedicated research collection and learn more about the issues surrounding The Achievement Gap. Primary & Early Years Education The

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Cultural Diversity and Race in Education

This year’s AERA annual meeting theme is Culture, Language and Heritage in Education Research and Praxis. To complement this, Routledge has put together a collection of over 100 articles based on Cultural Diversity and Race in Education. The articles have been categorised under

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Una mirada al pasado y un proyecto de futuro

La publicación del XXV Simposium, ya está disponible en Dialnet. Pagès, J.; Santisteban, A. (2014) Una mirada al pasado y un proyecto de futuro. 25 años de Investigación e Innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales Barcelona, UAB http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=557578  

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Becoming a History Teacher

THEN/HiER is extremely pleased that the third title in its book series Becoming a History Teacher: Sustaining Practices in Historical Thinking and Knowing  (University of Toronto Press, 2014) edited by Ruth Sandwell and Amy von Heyking, is now available  

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Novedad monográfico. Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia

ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Construcción de identidades y desarrollo de competencias Coordinan: Cosme J. Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez y Pedro Miralles

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Novedad: boletín THEN/HIER

Nuevo boletín de The History Education Network/Histoire et éducation en réseau (THEN/HiER) http://thenhier.ca/en/content/thenhier-publications Enviado por: Anne Marie Goodfellow (02/10/2014)

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Geography in the ‘Classroom’. Research Collection

Geography in the ‘Classroom’ Research Collection In support of the 2014 National Conference on Geography Education, we have put together a fascinating new article collection highlighting some of the newest research in geography education. The following papers look at how

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Llamada revista “Didácticas Específicas”

El próximo número 11 de la revista electrónica Didácticas Específicas será misceláneo. Se admiten trabajos hasta el 1 de noviembre de 2014. Más información: http://www.didacticasespecificas.com/inicio.php   Enviado por: Clemente Herrero, Director (30/07/2014)

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