Categoría: Formación

IV Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

XVII Jornadas Nacionales y VI Internacionales de Enseñanza de la Historia II Jornadas Nacionales Red de Docentes e Investigadores en la Enseñanza de la Geografía IV Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales “LOS APORTES DE LA

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Máster Didáctica Ciencias Sociales

Máster de Investigación en Educación “Especialidad de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales” Universidad Autónoma de Barcelona. Matrícula abierta para diplomados, licenciados y graduados de los diversos ámbitos de las ciencias sociales. Posibilidad de realizar la Tesis Doctoral en la

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Nueva publicación: ÉVEIL ET ENRACINEMENT

ÉVEIL ET ENRACINEMENT. Approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturel Sous la direction de Marie-Claude Larouche, Joanne Burgess et Nicolas Beaudry. Québec, 2016 Más información en: http://www.puq.ca/catalogue/livres/eveil-enracinement-3183.html Enviado por: Neus González-Monfort (10/04/2017)

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Publicación del Simposio 2016

Ya se puede consultar y descargar la publicación vinculada al XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero Deconstruir la alternidad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales:educar para una ciudadanía

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Journées d’étude internationales

Journées d’étude internationales sur le thème « Enseignement et apprentissage de la Shoah. Pratiques et expériences dans le monde scolaire ». Haute école pédagogique du canton de Vaud. Lausanne, 22 et 23 janvier 2018. http://www.hepl.ch/files/live/sites/systemsite/files/unite-communication/documents/shoah-appel-a-communication-2017-hep-vaud.pdf [Enviado por N.Fink (02/2017)]

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colloque international

Diversité culturelle et citoyenneté. Enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation Université de Corse les 12-14 octobre 2017 https://colloque-educ-2017.universita.corsica/   [Enviado por Bruno Garnier, 02/2017]

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XV Seminario de Didáctica de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales

“¿Educación Histórica y Geográfica para la Formación de ciudadanos Democráticos? Instituto de Historia ​ de la ​Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 22 y 23 de junio 2017 Más información: https://reddidacticageografia.files.wordpress.com/2017/04/convocatoria-xv-sdh-2017.pdf [Enviado por G.Vasquez, 01/2017]

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Ensino de História e Cidadania

Ensino de História e Cidadania Selva Guimaraes (org.) Fruto do trabalho de membros do GEPEGH/UFU e pesquisadores  da Europa e América Latina: François Audigier; Marcos Silva; Selva Guimarães; Sebastian Plá; Nelson Vasquez, Ricardo Iglesias e David Aceituno; Alicia Graciela Funes e Miguel

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Unpuzzling History with Primary Sources

Edited by: Jeremiah Clabough, University of Alabama at Birmingham Thomas N. Turner, University of Tennessee William B. Russell III, Ph.D., University of Central Florida Stewart Waters, The University of Tennessee A volume in the series: Teaching and Learning Social Studies.

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Confronting Collective Historical Memory and Emotion

COST action IS1205 Summer School “Confronting Collective Historical Memory and Emotion” Split, Croatia – 7-12 September 2015 The summer school is open to all registered Ph. D. students and post-doc researchers, but priority will be given to students supervised by members

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13/12/2014 : Decisions and Dilemmas – Teaching about the EU from a Historical Perspective

History and Citizenship Educators from Spain are invited to apply to participate in EUROCLIO’s Professional Development Training “Decisions and Dilemmas – Teaching about the EU from a Historical Perspective” Saturday 13 December 2014 The training will take place in Madrid

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Máster Oficial Interuniversitario Investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas

Este Máster Oficial Interuniversitario está destinado a la preparación de investigadores en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas. El Máster tiene como objetivos fundamentales: •Conocer perspectivas de investigación que permitan analizar

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