La revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales ha sido incluida en el índice ESCI (Emerging Source Citation Index) del Core Collection de la Web of Science.
Enhorabuena!!!
https://ojs.uv.es/index.php/dces/index
Informes sobre la situación de la Educación para la ciudadanía en Francia, Alemania, Austria, Polonia y Reino Unido
http://www.engage-edc.eu/count
[Enviado por Carmen Rosa García, 18/06/2017]
Máster de Investigación en Educación
«Especialidad de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales»
Universidad Autónoma de Barcelona.
Matrícula abierta para diplomados, licenciados y graduados de los diversos ámbitos de las ciencias sociales.
Posibilidad de realizar la Tesis Doctoral en la UAB, en los Estudios de Doctorado
Tríptico resumen: MURE-DCS-UAB
[Enviado por: A. Santisteban (20/05/2017)]
Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación
Eds.: Ramón Martínez Medina; Roberto García-Morís; Carmen Rosa García Ruiz
AUPDCS, Córdoba, 2017
Publicación on-line: Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
[Enviado por: N.González-Monfort, 20/05/2017]
ÉVEIL ET ENRACINEMENT. Approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturelMás información en: http://www.puq.ca/
Enviado por: Neus González-Monfort (10/04/2017)
aupdcsPublicado el
Publicado en Articulos y Revistas, Congresos y Simposios, Recursos docentes y Formación
Ya se puede consultar y descargar la publicación vinculada al XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.
Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero
Deconstruir la alternidad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales:educar para una ciudadanía global
Las Palmas, 2016
Enlace: http://didactica-ciencias-sociales.org/publicaciones/libros/
Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education
Editors: Carretero, Mario, Berger, Stefan, Grever, Maria (Eds.)
http://www.palgrave.com/gp/book/9781137529077
[Enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 20/04/2017]
Didactica Historica
– Revue suisse pour l’enseignement de l’histoire
– Schweizerische Zeitschrift für Geschichtsunterricht
– Rivista svizzera per l’insegnamento della storia
Nous avons le plaisir de vous annoncer la sortie, le 11 juin 2016, du n° 2-2016 consacré au thème « L’Histoire-Monde : une histoire connectée »
We are pleased to announce you the publication of N 2-2016, June 11th.
Pour s’abonner ou acheter un numéro / To subscribe or buy a number
– Website GDH: http://didactique-histoire.net/gdh/
– Éditions Alphil –Presses universitaires suisses – Neuchâtel : http://www.alphil.com/
Teaching Resource at TES
https://www.tes.co.uk/
TES www.tes.com is dedicated to supporting the world’s teachers. Our mission is to enable great teaching by helping educators to find the tools and technology they need to excel and by supporting them throughout their career and professional development.
Ensino de História e Cidadania
Selva Guimaraes (org.)
Fruto do trabalho de membros do GEPEGH/UFU e pesquisadores da Europa e América Latina: François Audigier; Marcos Silva; Selva Guimarães; Sebastian Plá; Nelson Vasquez, Ricardo Iglesias e David Aceituno; Alicia Graciela Funes e Miguel Angel Jara; Osvaldo Cerezer e Joan Pagés; Maria do Céu de Melo; Antonio E.G Rodriguez e Carmen Rosa Garcia Ruiz; Astrogildo F. da Silva Jr, José Josberto M. Souza e Franciele A. Rodrigues; Aléxia Pádua Franco e Cinthia C.O. Martins; Bergston Luan Santos e Eucidio Pimenta Arruda.
Enviado por: Serva Guimeraes (03/05/2016)
Deconstruir la alternidad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales:
educar para una ciudadanía global
Editoras: Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero
ISBN electrónico: 978-84-8198-946-5
Editan: Universidad de Las Palmas y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales
Edited by:
Jeremiah Clabough, University of Alabama at Birmingham
Thomas N. Turner, University of Tennessee
William B. Russell III, Ph.D., University of Central Florida
Stewart Waters, The University of Tennessee
A volume in the series: Teaching and Learning Social Studies.
Editor(s): William B. Russell III, Ph.D., University of Central Florida.
Published 2015
Recent advances in technology have created easy access for classroom teachers and students alike to a vast store of primary sources. This fact accompanied by the growing emphasis on primary documents through education reform movements has created a need for active approaches to learning from such sources. Unpuzzling History with Primary Sources addresses this need. It looks at the role that primary sources can play in a social studies curriculum in the 21st century. Each chapter deals with a different aspect of teaching primary sources.
Más información: http://www.infoagepub.com/products/Unpuzzling-History-with-Primary-Sources
Enviado por. Nicole Tutiaux-Guillon (12/03/2016)