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quevalentlesapprentissagesActes du colloque international de didactique de l’histoire, de la géographie et éducation à la citoyenneté, mars 2011, INRP, Lyon.

Caroline Leininger, Angelina Ogier et Sylvain Genevois (2014)
Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ?
Lyon: Edition Mersennes

Publicación on-line: http://www.sciencelib.fr/IMG//pdf/Microsoft_Word_-_actes_final_3_juin_14.pdf

Enviado por N.Tutiaux-Guillon (26/06/2014)
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homeHeaderTitleImage_pt_BRRevista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia
está recebendo artigos para publicação.
Visite o endereço abaixo e divulgue entre seus pares.

http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/pesquisar.

Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os itens de
interesse. Agradecemos seu interesse em nosso trabalho,
Camila Lopes Abbatepaulo
Universidade Federal de Santa Catarina
Fone 4837218592
camilaola91@gmail.com

Enviado por: A.M.Aranda (15/05/2014)

2014-Historical Thinking Summer InstituteBursaries for the 2014 Historical Thinking Summer Institute

THEN/HiER will provide bursaries of up to $750 each towards airfare to attend the 2014 Historical Thinking Summer Institute in Vancouver, BC, July 7-12, 2014.
Application deadline is May 15, 2014.
See http://thenhier.ca/en/content/thenhier-funding-programs for more information.

Enviado por Anne Marie Goodfellow, PhD (09/05/2014)
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Ya pueden consultarse los materiales fotocopiables en formato PDF de los simposios de:
material-fotocopiable

VIII Simposio.    Universidad de Salamanca, 1997; Presente y futuro de la Didáctica de las Ciencias Sociales

VII Simposio.    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1996; La investigación en didáctica de las ciencias sociales

VI Simposio.    Universidad de Santiago de Compostela, 1994; Los contenidos de Ciencias Sociales en el currículo escolar: Selección y secuenciación. Educación infantil, primaria y secundaria

V Simposio.     Universidad de Valladolid, 1993; La intervención didáctica en la formación del profesorado de ciencias sociales

IV Simposio.     Universitat de Girona, 1992; La teoría y la práctica en la formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales

I Simposio.    Universidad de Salamanca, 1987; I Simposium de didáctica de las ciencias sociales

en: http://didactica-ciencias-sociales.org/simposios/simposios-anteriores/

Enviado por: N. González-Monfort, abril 2014
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Accesible en PDF la publicación

DIAZ MATARRANZ, J.J.-SANTISTEBAN, A.-CASCAJERA, A. (2013) Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social. Alcalá de Henares: Servicio de publicaciones UAH.

guadalajara-portada

 

 http://didactica-ciencias-sociales.org/wp-content/uploads/2013/11/publiGDJA.pdf

 

 

 

 Enviado por: comité organizador XXIV Simposium, abril 2014
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Perspectiva Escolar

Este primer número, coordinado por el profesor JOAN PAGÈS, miembro del consejo de redacción de PERSPECTIVA ESCOLAR, versa sobre LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES y consta de 16 artículos.

 

Perspectiva Escolar Monografías número 1-2013

http://www2.rosasensat.org/es/revistes/perspectiva-escolar-castellano

 

Enviado por: Joan Pagès, el 12/03/2014

THEN/HiER es una organización canadiense dedicada a la promoción y mejora de la enseñanza y aprendizaje de la historia, reuniendo múltiples grupos implicados en educación (desde historiadores académicos hasta docentes en ejercicio) y promocionando la investigación para mejorar la práctica educativa en todos los niveles (desde el jardín de infancia hasta la universidad).

Nos invitan a leer su 54º e-boletín, que podéis leer aquí: http://thenhier.ca/en/content/thenhier-publications.

Enviado por: Anne Marie Goodfellow, el 1/03/2014

 

Título de la tesis: La educación patrimonial. Análisis de tratamiento didáctico del patrimonio en los libros de Texto de CCSS en la Enseñanza Secundaria

Autora: Inmaculada López Cruz

Director: José María Cuenca López

La podéis consultar en el repositorio digital Arias Montano: http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/7733

Información enviada por José María Cuenca López, el 25/02/14

Las áreas de didácticas específicas de la Universitat Rovira i Virgili editan la revista «Comunicació Educativa», que ha vuelto a la actividad tras un pequeño paréntesis. Ahora la revista se ha adaptado a las exigencias formales de las revistas académicas y ha pasado a ser de aceso libre por Internet.

Poco a poco se irán introduciendo los números anteriores.

Podéis acceder a la revista aquí.

Máster ofertado por la Universidad Complutense de Madrid.

Más información aquí.

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Este programa de Posgrado (con Mención de Calidad hasta el curso 2012-2013) se constituye como continuación del Programa de Doctorado “Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y de las Matemáticas” (que obtuvo la Mención de Calidad en el Bienio 2005-07).

Su objetivo básico es la formación de doctores en el ámbito de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias, incluyendo contextos de aprendizaje del alumnado, así como de formación inicial y/o permanente del profesorado. En este sentido, se desea que los alumnos adquieran los conocimientos y desarrollen las competencias  necesarias para lograr una excelencia investigadora en relación con las líneas de investigación del programa.

La oferta de esta formación superior especializada en Andalucía y Extremadura, se destina a paliar la escasez de oferta reglada que sobre estas cuestiones existe en ambas Comunidades.

Más información aquí.

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«Sisyphus» tiene como objetivo ser un lugar de debate sobre los aspectos políticos, sociales, económicos, culturales, históricos, curriculares y organizativos de la educación. Se lleva a cabo un programa de investigación amplio, que abarca la apertura de nuevas posiciones conceptuales y criterios de acuerdo con las tendencias actuales y retos en el campo de la educación global.

La revista la publica el Institute of Education  of the University of Lisbon (Portugal).

Su primer volumen ya está disponible en internet, y la podéis consultar aquí.