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XII Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

XII Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales “¿Cómo nos pensamos? Protagonistas de la enseñanza de las ciencias sociales y la formación del pensamiento histórico, geográfico y social” 26-27-28 de febrero de 2015 Facultat de Ciències de

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Programa definitivo XXVI Simposium

Estimadas, estimados, nos complace poder enviaros el programa definitivo del XXVI Simposium Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales que se celebrará en Cáceres del 24 al 26 de marzo de 2015, organizado por la Universidad de Extremadura. Os recordamos

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Numero cuenta para inscripcion XXVI Simposium

Ya disponible el número de cuenta para formalizar la inscripción al XXVI Simposium Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Toda la información, en  INSCRIPCIÓN.   Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad

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AUPDCS ante la LOMCE

DECLARACIÓN ANTE EL INICIO DEL CURSO ESCOLAR Y LA LOMCE La Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales manifiesta su desacuerdo con la LOMCE y el currículum diseñado para su desarrollo. Leer declaración   

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Revista “Didácticas Específicas”, nº 10

Se informa que el número 10 de la revista electrónica Didácticas Específicas se encuentra en la red en el siguiente enlace: http://www.didacticasespecificas.com/inicio.php Enviado por: Clemente Herrero (30/07/2014)

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XXVI Simposio 2015

Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas Lugar y fechas:  Cacéres, del 24 al 26 de marzo de 2015 Organiza: Universidad de Extremadura Información disponible respecto a: – programa

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Nueva publicación: Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ?

Actes du colloque international de didactique de l’histoire, de la géographie et éducation à la citoyenneté, mars 2011, INRP, Lyon. Caroline Leininger, Angelina Ogier et Sylvain Genevois (2014) Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté

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Nuevo material fotocopiable de la AUPDCS accesible en pdf

Ya pueden consultarse los materiales fotocopiables en formato PDF de los simposios de: VIII Simposio.    Universidad de Salamanca, 1997; Presente y futuro de la Didáctica de las Ciencias Sociales VII Simposio.    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria,

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Nueva publicación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Accesible en PDF la publicación DIAZ MATARRANZ, J.J.-SANTISTEBAN, A.-CASCAJERA, A. (2013) Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social. Alcalá de Henares: Servicio de publicaciones UAH.    http://didactica-ciencias-sociales.org/wp-content/uploads/2013/11/publiGDJA.pdf        Enviado por: comité organizador XXIV Simposium, abril

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Revista “Perspectiva Escolar”, ahora también en castellano

Perspectiva Escolar Este primer número, coordinado por el profesor JOAN PAGÈS, miembro del consejo de redacción de PERSPECTIVA ESCOLAR, versa sobre LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES y consta de 16 artículos.   Perspectiva Escolar Monografías número 1-2013 http://www2.rosasensat.org/es/revistes/perspectiva-escolar-castellano   Enviado

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Nuevo e-boletín THEN/HiER

THEN/HiER es una organización canadiense dedicada a la promoción y mejora de la enseñanza y aprendizaje de la historia, reuniendo múltiples grupos implicados en educación (desde historiadores académicos hasta docentes en ejercicio) y promocionando la investigación para mejorar la práctica

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Tesis sobre educación patrimonial

Título de la tesis: La educación patrimonial. Análisis de tratamiento didáctico del patrimonio en los libros de Texto de CCSS en la Enseñanza Secundaria Autora: Inmaculada López Cruz Director: José María Cuenca López La podéis consultar en el repositorio digital

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