Futuros posibles de la investigación en didáctica de la historia: aportaciones al debate

RESUMEN
El artículo analiza la investigación en didáctica de la historia. Ante el panorama actual que se dibuja,
propone que el debate futuro en la investigación sobre la enseñanza de la historia se centre en dos
aspectos esenciales. El primero sobre la pertinencia conceptual y metodológica de la investigación, ya que
hasta este momento se ha avanzado mucho, pero existe una gran dispersión en las temáticas y en las
perspectivas de investigación. Sería necesario revisar desde la didáctica los cambios que se están
produciendo en la ciencia histórica, así como abordar desde nuevas perspectivas la complejidad de los
conceptos históricos que se han de enseñar. En segundo lugar, propone que la investigación se dirija hacia
los problemas reales que existen en la enseñanza de la historia en las aulas, ya que esta es una de las
principales críticas que se hacen a muchas de las investigaciones que se han realizado. En este sentido, se
propone revisar las finalidades de la investigación, su aportación a la mejora de la práctica educativa para
enseñar historia en las escuelas y, en último término, a la educación democrática de la ciudadanía.

 

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