El Comité Organizador del XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, que tendrá lugar del 20 al 22 de marzo en Castelló de la Plana, pone a su disposición la 2ª Circular de este encuentro a través del siguiente enlace de descarga: 2a Circular (1).docx (4)

Toda la información sobre inscripciones en la Web del Simposio: https://eventos.didactica-ciencias-sociales.org/104010/detail/xxxiv-simposio-internacional-de-didactica-de-las-ciencias-sociales-la-didactica-de-las-ciencias-soc.html

Esperamos contar con su participación y asistencia.

La American Association of Geographers anunció el pasado día 10 en Washington D.C. los premiados de la convocatoria AAG Honors 2024, entre cientos de candidatos, otorgando al profesor Rafael de Miguel González el premio AAG Honors 2024, en su categoría Gilbert Grosvenor Honors for Geographic Education, que constituye anualmente la máxima distinción científica mundial en Geografía.

Primer investigador no anglosajón en recibir este premio

Rafael de Miguel González es Profesor Titular de Universidad (acreditado a Catedrático de Universidad) en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, co-investigador principal del grupo ARGOS (Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón) e investigador principal del grupo de acción GEOT-DS del Campus Iberus de Excelencia Internacional. Es el primer y único investigador español miembro de la prestigiosa Academia Europea de las Ciencias, Humanidades y Letras, en su sección de educación. Es, desde 2019, Presidente de EUROGEO, la Sociedad Europea de Geografía. Cuenta en su haber con más de 200 publicaciones científicas, más de 70 proyectos de investigación (30 como investigador principal, en su mayor parte en proyectos europeos), más de 150 ponencias y contribuciones a congresos científicos, y estancias en más de 25 universidades extranjeras.

Otorgados desde 1951, el reconocimiento AAG Honors constituye -junto con los cuatrienales Lauréat d’honneur– de la Unión Geográfica Internacional- el mayor reconocimiento mundial a la excelencia científica internacional en Geografía, equivalente a los Premio Nobel o Fields de otras disciplinas científicas. El premio AAG Honors ha sido otorgado a geógrafos de referencia como Richard Hartshorne, Walter Christaller, Torsten Hagerstrand, Waldo R. Tobler, Peter Haggett, Yi-Fu Tuan, Carl O. Sauer, David Harvey, Reginald G. Golledge, Ronald Johnston, Edward Soja o Michael Goodchild, entre otros. 

Desde 1995, se concede el AAG Honors en cuatro categorías, una de ellas, la correspondiente a educación geográfica, que lleva el nombre de Gilbert Melville Grosvenor, el principal editor y promotor del grupo editorial y audiovisual National Geographic. Geógrafos relevantes como Ronald Abler (presidente de la UGI entre 2008 y 2012), Philip J. Gersmehl, Alexander Murphy, Sarah W. Bednarz, Joseph Stoltman o Michael Solem (estos tres últimos miembros del steering committee de la Comisión de Educación Geográfica de la Unión Geográfica Internacional) han precedido a Rafael de Miguel en la recepción de este premio.

Rafael de Miguel González es el primer geógrafo de origen no anglosajón que obtiene el premio AAG Honors en toda su historia, en esta categoría Gilbert Grosvenor Honors for Geographic Education. Además, cuarenta años después de la concesión a Jacqueline Beaujeu-Garnier (en 1984) de un AAG Honors, Rafael de Miguel es el segundo geógrafo (y también primer español) que obtiene este máximo reconocimiento en sus 73 años de existencia, lo que sitúa a la geografía española y a la Universidad de Zaragoza como universidad de referencia mundial en la investigación en geografía, superando a universidades británicas y norteamericanas que se sitúan en los primeros puestos de los rankings internacionales generales, pero también de esta disciplina científica.

Comentario del jurado

Original en https://www.aag.org/2024-aag-awards-recognition/

El Premio Gilbert Grosvenor de Educación Geográfica 2024 se concede al Dr. Rafael de Miguel González por su excepcional servicio a la disciplina de la geografía y sus contribuciones únicas a la comunidad de la educación geográfica. Actualmente Presidente de EUROGEO (la Asociación Europea de Geógrafos) y profesor de Didáctica de la Geografía en la Universidad de Zaragoza (España), De Miguel es actualmente uno de los más preeminentes estudiosos sobre educación geográfica en el mundo. De Miguel es reconocido como uno de los principales defensores públicos de la geografía para la reforma y la innovación educativa nacional e internacional, a través de su trabajo durante cerca de 30 años como profesor de geografía en educación secundaria y bachillerato, más tarde profesor universitario, investigador principal, gestor de proyectos, editor, escritor, cartógrafo, administrador de educación superior, conferenciante y -como miembro de la Junta de varias instituciones geográficas- representante de la comunidad de geógrafos y didactas de la geografía ante los responsables de políticas educativas nacionales y ante organizaciones internacionales como la ONU, la Comisión Europea o el Consejo de Europa. 

Ha sido el investigador principal de 32 proyectos de investigación e innovación sobre la enseñanza de la geografía, la mayoría de ellos financiados por la Comisión Europea, pero también por Esri, o patrocinados por la Agencia Estatal de Investigación. Además de impartir formación inicial, continua y desarrollo profesional para profesores de geografía, en Europa y en lengua española en todo el mundo, sus contribuciones a la enseñanza de la geografía incluyen el desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza de la geografía basados en tecnologías geoespaciales de vanguardia, el establecimiento de plataformas de fácil acceso a los recursos didácticos para los profesores de geografía. Dos resultados notables son el Atlas Digital Escolar y los libros de texto de geografía para enseñanza secundaria. 

De Miguel ha publicado artículos sobre educación geográfica en destacadas revistas de geografía, es autor y editor de la serie de libros Key Challenges in Geography y de la revista International Research in Geographical and Environmental Education, dos de las principales publicaciones sobre educación geográfica. Ha participado en el nuevo Handbook of Geography Education y ha dirigido los dos hitos sobre educación geográfica para el Centenario de la UGI en 2022: el capítulo del libro A Geographical Century: Essays for the Centenary of the International Geographical Union, y la conferencia magistral de la UGI-CGE 100 years of geography and international education. 

Líder en su campo, el Profesor de Miguel ha tenido una notable influencia en la geografía contemporánea por su marco teórico de las competencias geográficas para el aprendizaje permanente, por su determinación en favor de las prácticas geográficas en el desarrollo sostenible, la comprensión global y la ciudadanía espacial inteligente, y -como viajero incansable- por sus contribuciones a la creación de puentes entre los educadores de geografía de diferentes continentes y el intercambio de ideas innovadoras sobre la enseñanza de la geografía en foros locales, nacionales e internacionales. 

Por todas estas razones, la Asociación Americana de Geógrafos reconoce con orgullo a Rafael de Miguel González con el Premio Gilbert Grosvenor Honors de Educación Geográfica 2024.” 

¡Felicitaciones!

El Comité Organizador del XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, que tendrá lugar del 20 al 22 de marzo en Castelló de la Plana, comunica que se ha ampliado el plazo de recepción de la comunicación completa (con publicación) hasta el miércoles 17 de enero de 2024 (improrrogable).

Toda la información sobre el envío en la web del Simposio: https://eventos.didactica-ciencias-sociales.org/104010/detail/xxxiv-simposio-internacional-de-didactica-de-las-ciencias-sociales-la-didactica-de-las-ciencias-soc.html

Recibid un cordial saludo,


El Comité Organizador

Os comunicamos que ya está habilitado un espacio para las inscripciones en la plataforma del XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: http://eventos.didactica-ciencias-sociales.org/go/34simposiodcsLas modalidades y los plazos son los siguientes:Antes del 20 de febrero de 2024:Modalidad 1 (Inscripción sin comunicación, solo asistencia): 30 €Modalidad 2 (Presenta resumen, sin publicación):      Socios/as de la AUPDCS = 100 €      Estudiantes, personas en situación de desempleo y jubilados/as = 50 €      Cuota ordinaria = 150 €Modalidad 3 (Presenta comunicación, con publicación en editorial indexada en SPI):      Socios/as de la AUPDCS = 125 €      Estudiantes, personas en situación de desempleo y jubilados/as = 50 €      Cuota ordinaria = 175 €Entre el 20 de febrero y el 1 de marzo de 2024 (último día disponible para inscripciones):Modalidad 1 (Inscripción sin comunicación, solo asistencia): 60 €Modalidad 2 (Presenta resumen, sin publicación):      Socios/as de la AUPDCS = 130 €      Estudiantes, personas en situación de desempleo y jubilados/as = 80 €      Cuota ordinaria = 180 €Modalidad 3 (Presenta comunicación, con publicación en editorial indexada en SPI):      Socios/as de la AUPDCS = 160 €      Estudiantes, personas en situación de desempleo y jubilados/as = 75 €      Cuota ordinaria = 200 €La aceptación definitiva de los resúmenes / comunicaciones requiere de la inscripción de todas y cada una de las personas firmantes. Os recordamos que, aquellos que hayáis optado por la modalidad 3 (con publicación), recibiréis la evaluación de vuestro texto antes del 1 de febrero.A principios del mes de enero emitiremos una segunda circular con más detalles sobre el programa y la organización del evento. Atentamente,Comité Organizador del XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales

El pasado día 12 de diciembre de 2023 las presidencias de las asociaciones de didáctica de la Lengua y la Literatura, Matemáticas, Expresión Plástica, Educación Musical, Ciencias Experimentales y Ciencias Sociales, celebraron una reunión con la Ejecutiva de la CoDE para obtener información sobre el proceso iniciado para elaborar los libros blancos de los grados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social, Pedagogía y Máster de formación del profesorado de educación secundaria.

Las asociaciones lanzan el siguiente comunicado para informar a sus asociados y asociadas de la información obtenida en esta reunión.

Descarga el comunicado completo aquí.  

El grupo Laboratorio Temporal de la Universidad de Murcia se complace en anunciaros la celebración del 8th Conference of IRAHSSE. Dicho congreso se celebrará en Cartagena (Región de Murcia, España), entre el 21 y 23 de octubre de 2024. Es la primera vez que, esta importante asociación internacional de didáctica de las ciencias sociales escoge España como sede de sus actividades. La temática central de este evento es: “Valores en la enseñanza de la Historia, Ciencias Sociales y Geografía Humana: Desafíos para la escuela y la formación del profesorado”.

Más información:

http://www.irahsse.eu/wp-content/uploads/2017/09/Call-for-Papers-IRAHSSE.pdf

[Enviado por Alejandro Egea Vivancos]

Ya está disponible el programa del XI Congreso Internacional de didáctica de las ciencias sociales en el ámbito iberoamericano. Zaragoza (España), 5-6 de junio de 2024.

https://urldefense.com/v3/__https://congreso.grupoargos.es/programa/__;!!D9dNQwwGXtA!Xthpc4LKjUygiP7y2H0R_RIBzXex7Oav-Ef8IwOhDVf-y2HWAa6qAL5zMvxE5ToZg-HCl7cACRuE4EEQ6P4$Inscripciones y propuestas de workshops virtuales abiertas.La asistencia y presentación de comunicaciones puede hacerse física en Zaragoza u on line mediante videocomunicación y participación en foros.

[Enviado por Pilar Rivero]

Historical Thinking, Culture, and Education is an academic journal that provides a critical space for reflection and exchange of ideas on the creation, appropriation and dissemination of historical knowledge and culture. We want you to be up to date with everything, from the dates of the lectures to the most interesting ideas, so we encourage you to follow us on social networks: LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/htce-journal/Instagram: https://www.instagram.com/htce_journal/Facebook: https://www.facebook.com/HTCEjournal

[Enviado por Laura Arias]

Estimada socia, estimado socio,

nos ponemos en contacto contigo, para informarte que -junto con APICE, SEA, SEDLL Y SEIEM- hemos elaborado un comunicado conjunto para hacer llegar a los miembros de la Junta Directiva y de la Comisión Permanente de la CODE, que ante el anuncio de su próxima Asamblea de Decanos/as de Educación (Zamora, Universidad de Salamanca, 16-17 de noviembre de 2023), en la que se proponen iniciar el proceso de puesta en marcha de la elaboración de los libros blancos de docentes en Educación Infantil y Primaria, así como la adaptación de las Prácticas y el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas al Real Decreto 822/2021, nos ponemos a su disposición para colaborar.

Como decimos al final del comunicado «Deseamos que este proceso que se inicia no adolezca de errores pasados, y que se promueva un proceso de diálogo, participación y transparencia que permita reconstruir la confianza a través de la representatividad efectiva y equilibrada de sus áreas y agentes».

Y es por ello que – tal como informamos al Ministerio de Universidades y también al de Educación en la reunión celebrada el mes de marzo de 2023- queremos colaborar y participar en  los procesos que se inicien para adecuar los títulos de educación Infantil, Primaria y Secundaria con la voluntad de participar en el trabajo colectivo de las comisiones que se inicien.

Es por ello que te pedimos que hagas llegar este comunicado al Decanato de tu Facultad, para que todos los equipos sepan que las cinco asociaciones de didácticas específicas nos ponemos al servicio de las comisiones para compartir nuestros conocimientos y experiencia en investigación, innovación y transferencia para elaborar los libros blancos y la posterior adecuación de los títulos.

Gracias por todo. Estamos a tu disposición para cualquier duda, pregunta o consulta.

Saludos cordiales,

El comité organizador y científico del VI Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales se complace en invitarles a participar de este evento académico que se realizará del 2 al 4 de octubre de 2024, en la ciudad de Heredia,  Costa Rica. 

Les compartimos la primera circular, a la cual pueden acceder en el siguiente enlace o en el documento adjunto.
 
Les invitamos a unirse a nuestras redes sociales para tener información actualizada del encuentro:
Facebook: Red Iberoamericana en Didáctica de las Ciencias SocialesInstagram: ridcs_
 
Agradecemos circular esta información con sus colegas y redes amigas. 
 
Desde ya, les damos la más calurosa bienvenida a Costa Rica. 
 
 
Enviado por Equipo RIDCS

El Comité Organizador del XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, que tendrá lugar en Castelló del 20 al 22 de marzo de 2024, comunica que se ha ampliado el plazo de recepción de resúmenes hasta el 10 de noviembre de 2023. Podéis consultar toda la información en: http://eventos.didactica-ciencias-sociales.org/go/34simposiodcs

stimad@s compañer@s:Es un placer informaros de la publicación de “La España reciente (c. 1931-c. 1982). Actualización para una educación crítica” (PUV, 2023, Carlos Fuertes y David Parra coords.), libro elaborado por reconocidos especialistas en Historia Contemporánea y Didáctica de la Historia que pretende favorecer la construcción escolar de una memoria democrática transversal desde el rigor y con un enfoque divulgativo.Por un lado, evidencia los problemas que presentan los libros de texto de secundaria y bachillerato, teniendo en cuenta su centralidad en la construcción de imaginarios históricos entre las nuevas generaciones. Por otro, propone estrategias para una práctica docente crítica, al tiempo que facilita síntesis actualizadas y fuentes escritas sobre algunos de los aspectos más significativos de la España reciente que no se abordan de manera adecuada ni en los libros de texto ni en la formación docente.El libro está concebido como un instrumento útil para el profesorado en ejercicio, al tiempo que como un recurso para la formación inicial del futuro profesorado.Podéis adquirirlo en papel aquí:https://puv.uv.es/la-espa-a-reciente-c-1931-c-1982.htmlY tenéis la versión en pdf aquí:https://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/89678/9788491335580.pdf?sequence=1Saludos cordiales.

[Enviado por Carlos Fuertes y David Parra]