CACERES-IMAGENEstimadas, estimados,
nos complace poder enviaros el programa definitivo del XXVI Simposium Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales que se celebrará en Cáceres del 24 al 26 de marzo de 2015, organizado por la Universidad de Extremadura.
Os recordamos que la temática es: «Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas».
El plazo para enviar resúmenes es: del 1 octubre al 10 noviembre 2014.
Para más información, poneos en contacto con el Comité Organizador: 26simposiodcss@gmail.com
Os pedimos que hagáis la mayor difusión que os sea posible.
http://didactica-ciencias-sociales.org/xxvi-simposium/

PROGRAMA DEFINITIVO XXVI Simposio DCSS

 Enviado por Junta AUPDCS (26 octubre 2014)

Imatge1V Encuentro de Jóvenes Investigadores de la AHC
Memoria, identidad y conflicto en el aula de historia
Barcelona, 15-17 julio 2015
Por medio de esta mesa-taller se pretende dar cabida a investigaciones en curso que dirijan su atención a cómo las identidades han sido trabajadas en el aula de historia de cualquier nivel educativo o cómo la memoria o el conflicto han tenido entidad en los contenidos y materiales curriculares. Ello permitirá comprender el papel de la historia en la formación de ciudadanos capaces de analizar de un modo crítico y no esencialista temas candentes como las guerras, las identidades o las memorias traumáticas, entre otros. Pero también, cómo la construcción de un tipo de alumnado determinado puede derivar en problemas sociales de relevancia.
Más información: 
http://historiabcn2015.net/
http://historiabcn2015.net/mesas-taller/4-memoria-identidad-y-conflicto-en-el-aula-de-historia/
Contacto: juan.colomer@uv.es
Enviado por: Juan Colomer (26/10/2014)

 

 

 

espectaculoEspectáculo, nº 54
enero-junio 2015

NARRAR EN LA ERA DIGITAL

Temas propuestos:

Narratología digital: del hipertexto a la narración multimedia
Narración y nuevos soportes y dispositivos
Autoría y cultura digital
La sociedad lectora digital: usos y costumbres
Convergencia narrativa digital
Narración digital e innovación educativa
Ciberjuego y narración
Estética de la recepción digital
Elementos de crítica literaria digital

FECHAS (2014):
Presentación de propuestas: 1 de noviembre
Aceptación: 10 de noviembre
Envío definitivo: antes de 10 diciembre

Envío:
especuloucm@gmail.es
b.mainer.especulo@gmail.com

Enviado por: Belén Mainer (14/10/2014)

estatutosInicio del proceso de modificación de los estatutos para adaptarlos a la realidad de las universidades españolas del siglo XXI.

Nuestro propósito es que sea un procedimiento abierto, plural y democrático; en el que contemos con la participación de la mayoría del profesorado asociado a la AUPDCS.
Para ello, desde la Junta Directiva, hemos acordado un modelo de actuación, según lo establecido en la Ley de Asociaciones de 2002, especialmente en su artículo 16 de Modificación de estatutos, que pasamos a desglosar.

CALENDARIO:
-Recepción de enmiendas de (15 de octubre a 15 de noviembre de 2014).
-Recopilación y ordenación de enmiendas por parte de la Secretaria de la Asociación (15 de noviembre a 15 de diciembre de 2014).
-Publicación de las enmiendas, en intranet a ubicar en la página web de la Asociación (15 de enero a 26 de marzo de 2015).
-Votación de las enmiendas en Asamblea Extraordinaria de la Asociación (26 de marzo de 2015).

DOCUMENTACIÓN que se encontrará en la intranet (ACCESO PRIVADO, utilizar usuario y contraseña enviados. Para cualquier duda o problema, contactar con la AUPDCS – didactica-ciencias-sociales@didactica-ciencias-sociales.org):
-Estatutos lineados de la AUPDCS.
-Modelo de propuestas de enmiendas por parte de asociadas/os.
-Tabla resumen de las propuestas de enmiendas a publicar y llevar a la Asamblea Extraordinaria.
-Escrito modificación estatutos.

Enviado por Junta directiva (10 octubre 2014)

euroYa disponible el número de cuenta para formalizar la inscripción al XXVI Simposium Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.

Toda la información, en  INSCRIPCIÓN.

 

Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas
Lugar y fechas:  Cacéres, del 24 al 26 de marzo de 2015
Organiza: Universidad de Extremadura
Para más información, ponerse en contacto con el Comité Organizador: 26simposiodcss@gmail.com
 
Enviado por Comité organizador simposium (09/10/2014)

ensayosENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete

Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Construcción de identidades y desarrollo de competencias

Coordinan: Cosme J. Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez y Pedro Miralles Martínez.

No 29-1 (2014)

Más información: http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/index

Enviado por: Cosme J. Gómez Carrasco (09/10/2014)

Nuevo boletín de

The History Education Network/Histoire et éducation en réseau
(THEN/HiER)

http://thenhier.ca/en/content/thenhier-publications

Enviado por: Anne Marie Goodfellow (02/10/2014)
Etiquetado con: ,

Convocatoria de publicación 2015

Imatge1Queda abierta la convocatoria para la recepción de trabajos susceptibles de ser publicados en lo que será el segundo volumen de la nueva época de la revista PANTA REI (2015).

Dicha recepción se realizará en el período comprendido desde la publicación de la presente convocatoria hasta el 31 de mayo de 2015.

Los trabajos recibidos con posterioridad a esa fecha serán susceptibles de publicarse en el siguiente número.

Más información: http://www.um.es/cepoat/pantarei/

Enviado por: N.González (30/09/2014)
Etiquetado con: , , , ,

333Este Máster Oficial Interuniversitario está destinado a la preparación de investigadores en el ámbito de la enseñanza y
el aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas.
El Máster tiene como objetivos fundamentales:
•Conocer perspectivas de investigación que permitan analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula.
•Adquirir las competencias básicas para desarrollar el papel del profesor investigador en su práctica.
•Indagar sobre el significado de las disciplinas y su enseñanza en el proceso educativo.
•Analizar diversos modelos e instrumentos de investigación didáctica en las áreas curriculares para desarrollar capacidades que permitan afrontar con autonomía investigaciones en estas Didácticas Específicas.
•Profundizar, según el itinerario elegido, en las distintas líneas de investigación.
•Formar en la investigación para la innovación de la práctica de la enseñanza de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas.

Coordinador General del Máster:
Universidad de Huelva: Dr. Luis Carlos Contreras (Director)
lcarlos@uhu.es
Tlfno/Phone. (34) 959-219459

Más información en:
www.uhu.es/noticieros/master-iea/
www.unia.es/
www.unex.es/

Enviado por: Jesús Estepa (09/09/2014)

hhhhEl Programa Oficial de Doctorado en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Ciencias Experimentales, Sociales, Matemáticas y de la Actividad Física y Deportiva, (verificado conforme al RD 99/2011) resulta de la fusión de 2 Programas Oficiales de Doctorado verificados conforme al RD 1303/2007 impartidos anteriormente en la Universidad de Huelva:

 

  • Programa Oficial de Doctorado en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas
  • Programa Oficial de Doctorado en la Actividad Físico Deportiva 

Coordinador:
Dr. Jesús Estepa Giménez
Facultad de Ciencias de la Educación
Departamento de Didáctica de las Ciencias y la Filosofía
Email: jestepa@uhu.es
Teléfono: +34 959219258

 

Enviado por: Jesús Estepa (09/09/2014)

antoniaCómo enseñamos la Historia (de las mujeres)

23-25 de octubre de 2014

Alicante

Más información: http://www.aeihm.org/actividad/xvii-coloquio-internacional-aeihm-ensenamos-historia-mujeres

Enviado por: A. Fernández (09/09/2014)



			

mapashistoricosTanto si eres un profesor de geografía e historia como si estas estudiando esta asignatura te puedes beneficiar del póster resumen de historia que he elaborado.

Es un póster que puedes bajarte libremente y usarlo para exponer en clase o colgarlo en la pared mientras repasas la asignatura.

 

Enviado por: Rafa Laguna (21/08/2014)