Feliz 2023 AUPDCS
Preparando el #33Simposio: Yayo Herrero
El próximo XXXIIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales (Las culturas democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales), a celebrar en Madrid los días 28, 29 y 30 de marzo de 2023, contará con la ponencia inaugural de Yayo Herrero, cuyo trabajo es un claro ejemplo de ciudadanía participativa y activa.
“El gran reto es generar diferentes formas comunitarias en unas culturas absolutamente individuales” (Yayo Herrero, 2022)
Yayo Herrero es Licenciada en Antropología Social y Cultural, diplomada en Educación Social e ingeniera técnica agrícola. Además, cuenta con un diploma de Estudios Avanzados en Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Fue coordinadora del Centro Complutense de Estudios e Información Medioambiental de la Fundación General Universidad Complutense de Madrid y Directora General de FUHEM.
La actividad profesional y la participación activa en movimientos sociales van de la mano en su perfil. https://www.garuacoop.
XIX Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
XIX Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
CONFLICTOS
La enseñanza de las ciencias sociales para una educación en cultura democrática y justicia social
9, 10 i 11 de febrero de 2023
Organizadas por GREDICS (Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales) y con el apoyo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y la Cátedra de Derechos Humanos y Cultura Democrática de la Universidad de Burgos.
Las jornadas son un punto de encuentro entre la teoría y la práctica, de interrelación entre el profesorado de las diferentes etapas educativas: infantil, primaria, secundaria, bachillerato y universidad. Las Jornadas se convierten en un espacio para compartir las diferentes experiencias, inquietudes y reflexiones en torno a la educación y, más concretamente, los estudios sociales y la formación democrática.
Podéis estar al tanto de las novedades de las XIX Jornadas e inscribiros en el siguiente enlace:
https://webs.uab.cat/jornadesdcs/
Enviado por Jordi Castellví Mata
Publicación de libro: Didáctica de geografía e historia en educación primaria
Autores: Arias Ferrer, Laura; Egea Vivancos, Alejandro
ISBN: 9788413572314
Los docentes de Primaria se enfrentan a diario a la necesidad de enseñar contenidos espaciales, geográficos, temporales e históricos. Pero estos no son sencillos de transmitir debido a lo lejano de los conceptos a los que se está haciendo referencia pues superan los límites del entorno inmediato de los estudiantes, y no se ven, ni se tocan, ni se pueden experimentar fácilmente.
Tras más de un siglo de asociar la enseñanza de la geografía y la historia a la memorización, este libro plantea todas las posibilidades que estas materias aportan a la escuela primaria. No solo se trata de saber, sino también de comprender. Se recogen las últimas tendencias donde, por ejemplo, la introducción de un método científico, la incorporación de diversas estrategias de análisis crítico o la construcción de una conciencia cívica se muestran como elementos clave. Este libro se presenta como guía de cómo dar un giro a la enseñanza de estas materias y convertir el aula de geografía e historia en un espacio de diálogo, reflexión, creación y aprendizaje.
Información completa en https://www.sintesis.com/did%C3%A1cticas,%20recursos%20y%20aprendizaje-223/did%C3%A1ctica%20de%20geograf%C3%ADa%20e%20historia%20en%20educaci%C3%B3n%20primaria-ebook-3045.html
Enviado por Alejandro Egea Vivancos
XXXIII Simposio Internacional: 2ª circular y plataforma Web
Ya está disponible la segunda circular del XXXIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, «Las culturas democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales», a celebrar los días 28, 29 y 30 de marzo de 2023 en Madrid. En ella podrás encontrar el Programa del Simposio y la información sobre participación e inscripción. Descárgala AQUÍ.
También está disponible desde este momento la página Web del Simposio, desde la que se podrá acceder a toda la información actualizada y desde la que se gestionarán los procesos de inscripción y participación.
¡Te esperamos en Madrid!
REIDICS Nº13: «Didática das Ciências Sociais no espaço Luso-Brasileiro»
La revista REIDICS ya está preparando el número 13. Monográfico «Didática das Ciências Sociais no espaço Luso-Brasileiro», coordinado por la profesora Maria João Barroso Hortas y el profesor Alfredo Gomes Dias
Fecha final de recepción de artículos: 30 de mayo de 2023Toda la información en la web de la revista: https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/about/submissions
Publicación del número prevista para el 30 de septiembre de 2023
La AUPDCS participa en el acto de Homenaje al profesor Ernesto Gómez
El pasado viernes 28 de octubre de 2022, en el marco del Iº Congreso Internacional sobre Educación en Memoria Histórica y Democrática, la AUPDCS participó en el acto de Homenaje al profesor Ernesto Gómez.
Ernesto estuvo en los inicios de la AUPDCS, fue presidente de la AUPDCS, ocupó varias vocalías, coordinó en 2006 el XVII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales «Formar para investigar, investigar para formar en Didáctica de las Ciencias Sociales», y fue un miembro activo y comprometido no solo con la AUPDCS sino también con la definición y construcción del área.
Colega y amigo, muchas de las personas que allí estuvimos destacamos diferentes facetas de Ernesto: su socarronería, su sentido del humor, su alegría, su inagotable energía, su capacidad de trabajo, su búsqueda del consenso, su quehacer fácil, su compromiso, el ser amigo, su investigación, su docencia… en definitiva la complejidad de una persona que ha dejado legado y del que seguimos aprendiendo.
Agradecemos al grupo de investigación EDUSOC HUM-856: Educación Social y Ciudadana de la UMA por ofrecernos un espacio para recordar, reconocer y reivindicar la figura de Ernesto.
Publicación: Formar profesores para una ciudadanía democrática: el desarrollo del Pensamiento Social en el aula
Enviado por Lucía Valencia
Convocatoria al VI Encuentro de la Red Iberoamericana en Didáctica de las Ciencias Sociales
Les extendemos una cordial invitación para participar en el VI Encuentro de la Red Iberoamericana en Didáctica de las Ciencias Sociales que se realizará los días 2, 3 y 4 de octubre de 2024, en Costa Rica y será organizado por la Universidad Nacional (UNA) y la Universidad Estatal a Distancia (UNED) .
Ampliaremos la información conforme se acerque la fecha del evento.
Enviado por Jéssica Ramírez Achoy
Revista RESEÑAS de Enseñanza de la Historia
RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, es una publicación semestral, académica y específica de la Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales -APEHUN- que se edita desde 2003.
Pueden acceder al contenido de la revista a través del siguiente enlace: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/issue/view/370
Enviado por Graciela Funes
REIDICS prepara su próximo número: «Didática das Ciências Sociais no espaço Luso-Brasileiro»
REIDICS ya está preparando el próximo número, que será el 13. El monográfico será «Didática das Ciências Sociais no espaço Luso-Brasileiro», coordinado por Maria João Barroso Hortas y Alfredo Gomes Dias. Pero también se publicarán textos fuera del monográfico en la sección «miscelánea».
La fecha final de recepción será el 30 de mayo de 2023.
La publicación del número 13 será el 30 de septiembre de 2023.
Toda la información en la web:
Enviado por Equipo Editorial
Publicación del libro Enseñanza de las Ciencias Sociales. Pensar, sentir, hacer
Datos editoriales: Universidad Autónoma de Querétaro
Autora: Paulina Latapí Escalante (Universidad Autónoma de Querétaro)
Resumen del libro:
Bajo el hilo conductor de pensar, sentir y hacer, el libro, enfocado a la formación docente
desde la investigación, tiene tres partes. El primer capítulo acerca al profesorado a autores y
autoras relevantes que han profundizado en las finalidades de la enseñanza de las ciencias
sociales para el siglo XXI a fin de que puedan reconocerse y reconocer a sus estudiantes
como agentes que propicien una vida democrática, un sentido de pertenencia local, nacional,
regional y global, y que puedan diseñar e instrumentar futuros mejores mediante el ejercicio
de una ciudadanía crítica. En el capítulo dos se propone un ejercicio interdisciplinar -desde
la filosofía, antropología, psicología, neurociencias y lingüística- para dilucidar la relación
entre las cogniciones, las emociones y sus lenguajes, así como su incidencia en la enseñanza
de las ciencias sociales a fin de que tanto en el propio quehacer del profesorado, como en el
de su estudiantado, puedan construirse maneras sustentadas para que el pensar, el sentir y el
hacer, se conjuguen equilibradamente a nivel individual y comunitario en coherencia con las
finalidades expuestas en el primer capítulo. El capítulo tres conjunta los capítulos uno y dos
para, entre otras cuestiones, explorar algunas categorías transversales a la enseñanza de las
ciencias sociales que conjugan saberes, sentires y praxis. Finaliza el texto con el abordaje de
la función tutorial del docente de ciencias sociales por todo el potencial que encierra para
cerrar el círculo abierto al inicio: la formación en las finalidades de la enseñanza de las
ciencias sociales.
Podéis encontrar la información completa pulsando sobre la siguiente imagen.
Enviado por Paulina Latapí Escalante