Etiqueta: 2018

Nuevo número: Historiens et geographes

Nuevo número de la revista: Historiens et geographes: revue de l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie de l’Enseignement Public ( APHG ) Año: 2018, Número: 442. Dedicado a: L’année 1918 https://www.aphg.fr/-La-revue-    

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Nuevo número revista PANTA REI

Nuevo número de Panta Rei. Revista digital de ciencia y didáctica de la historia. 2018 Panta Rei es una revista científica digital de carácter internacional que, desde el año 1993, publica investigaciones sobre Historia y disciplinas afines. Desde esa fecha

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Nueva publicación: La educación histórica ante el reto de las competencias

La educación histórica ante el reto de las competencias. Métodos, recursos y enfoques de enseñanza Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez Más información: https://octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/universidad/la-educacion-historica-ante-el-reto-de-las-competencias/1733     [enviado por Clio en Red, 24/09/2018]

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Universidad de Málaga: plazas de Profesores Ayudantes Doctores de DCS

Resolución de 10 de septiembre de 2018, de la Universidad de Málaga, por la que se convoca concurso público de méritos para la adjudicación de plazas de Profesores Ayudantes Doctores.   Área: didáctica de las ciencias sociales Más información: BOJA18-AYD   [enviado por

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Nueva publicación: Què està passant al món? Què estem ensenyant? Per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global

Tosar Bacarizo, Breogán; Santisteban, Antoni; Pagès, Joan (2018) Què està passant al món? Què estem ensenyant? Per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global Bellaterra: GREDICS   Publicación digital: https://ddd.uab.cat/record/195423?ln=es   [enviado por

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Call for papers: Andamio. Revista de Didáctica de la Historia. 30/09/2018

El Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tiene el agrado de convocar a profesores e investigadores en Didáctica de la Historia, así como a profesores de Historia en formación, principiantes, mentores y en ejercicio, a participar

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Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity

  Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity José A. Pineda-Alfonso (University of Seville, Spain), Nicolás De Alba-Fernández (University of Seville, Spain) and Elisa Navarro-Medina (University of Seville, Spain) Projected Release Date: November, 2018|Copyright: © 2019

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Congreso internacional sobre educación artística y ciudadanía

Congreso internacional sobre educación artística y ciudadanía: Retos de la Constitución Española en su 40 aniversario desde un punto de vista humanístico y social Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación 28-30 noviembre 2018 Más información: 1ª circular_Programa provisional del congreso

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Call for papers: Spirale – Revue de Recherches en Éducation 30/09/2018

Spirale – Revue de Recherches en Éducation Appel à contributions pour le numéro thématique 64 (Parution : octobre 2019) Lire-dire des sciences ou de l’histoire pour construire une pensée Coordination : Johann-Gunther Egginger (Université d’Artois) et Catherine Souplet (Université de Lille—SHS) Information: Appel

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Call for papers: El futuro del pasado 01/03/2019

Revista “El futuro del pasado” Monográfico (10, 2019): Enseñar el Pasado con perspectiva de Futuro Coords.: Silvia Medina Quintana y Roberto García Morís Fecha límite para la recepción de originales: 01/III/2019 http://www.elfuturodelpasado.com/ojs/index.php/FdP/announcement/view/12 La Didáctica de las Ciencias Sociales, de la

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Protección de los datos de socias y socios de la AUPDCS (25/05/2018)

En la AUPDCS hemos realizado un análisis para establecer las medidas de seguridad requeridas y así controlar las posibles amenazas, garantizando la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad de los datos de los/as socios/as. La AUPDCS se compromete a cumplir

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Nuevo número: La Revue française d’éducation comparée

La Revue française d’éducation comparée Numéro 17 “Enseigner l’histoire en contexte de pluralité identitaire” Rédacteur en chef : Dominique Groux Coordination du dossier : Nicole Tutiaux-Guillon Más información Enseignerlhistoireencontextedepluraliteidentitaire   [enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 12/07/2018]    

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