Etiqueta: 2020

Queridas compañeras, queridos compañeros:
lamentamos profundamente tener que comunicar el fallecimiento la noche pasada de nuestro compañero Joan Pagès.
Es conocida de todos la gran aportación que Joan ha hecho tanto a nuestra asociación como al Área de Didáctica de las Ciencias Sociales, en España y en Latinoamérica.
Desde aquí enviamos nuestras condolencias a familiares y amistades.

En 2018, reconocimos su magisterio: http://didactica-ciencias-sociales.org/homenaje-a-rosa-ma-avila-y-a-joan-pages-ex-presidentes-aupdcs-que-se-han-jubilado/

 

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@REDIECS les invita a participar en el «Ciclo de diálogos Educación y Ciudadanía».

Inscripciones para recibir el link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPmlpEa9i2H8XB0PuUZzekbjKhRjg4QBjEDRiEiFJKO7cpiQ/viewform?vc=0&c=0&w=1&usp=mail_form_link&fbclid=IwAR2jvgq6Mk6-Ith7IQW95kGMhoY1ih_XaZCBnzXB-Ur_v2u8ADr-Nw4BH7w…

FACEBOOKhttps://www.facebook.com/REDIECS/

INSTAGRAMhttps://www.instagram.com/rediecs.chile/?hl=es

 

[enviado por REDIECS, 30-05-2020]
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Red chilena de Investigación y enseñanza de las Ciencias Sociales (REDIECS)
La Red chilena de Investigación y Enseñanza de las Ciencias Sociales (REDIECS) se constituye como comunidad que integra a docentes, estudiantes e investigadores e investigadoras del campo de la didáctica de las ciencias sociales.
El interés principal es generar espacios que permitan potenciar el vínculo entre la práctica pedagógica y la investigación, con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales y contribuir a una educación social democrática y crítica.
El foco de REDIECS se articula en distintos ámbitos:
1. Generar canales de comunicación, coordinación e intercambio de experiencias de enseñanza de las ciencias sociales en los distintos niveles educativos.
2. Fomentar la investigación educativa, incentivando a docentes y generando redes de apoyo con investigadores o investigadoras para realizar estudios sobre los problemas e intereses que surgen en y desde la realidad educativa chilena.
3. Creación y difusión de artículos, columnas, vídeos, materiales y experiencias educativas, a través de distintas redes sociales y medios de comunicación.
4. Organizar instancias de formación abierta a la comunidad, promoviendo el debate y la reflexión de distintos temas relacionados a la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales.
Quisiéramos invitar a todas las personas interesadas a vincularse a REDIECS. Mediante un trabajo colectivo de todas y todos podemos contribuir a la transformación social y educativa, aportar en la actualización pedagógica continua y, en definitiva, favorecer una educación orientada a la justicia social, la igualdad y la diversidad

FACEBOOK: https://www.facebook.com/REDIECS/

INSTAGRAM: https://www.instagram.com/rediecs.chile/?hl=es

[enviado por REDIECS, 30-05-2020]
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Invitamos a profesores, investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado a visitar la nueva publicación de
«Pesquisar – Revista de Estudos e Pesquisas en Ensino de Geografia»: v. 7, n. 12 de mayo / noviembre 2020, ISSN: 2359-1870, disponible en: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/pesquisar/>.
La revista «Pesquisar» es una revista bianual, enfocada en temas socioespaciales que dialogan con actividades educativas interesadas en desarrollar el conocimiento de la Educación Geográfica.
Está organizado por el Núcleo de Estudios e Investigación en Enseñanza de Geografía, del Centro de Ciencias de la Educación y del Centro de Filosofía y Ciencias Humanas, de la Universidad Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil.

[enviado por Aloysio Marthins de Araujo Junior, 27-05-2020]
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II Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las ÁREAS DE CONOCIMIENTO (https://cidico.es/), con el fin de poder actualizar en su plataforma la nueva edición.

El congreso se realiza en la ciudad de Madrid los días 11, 12, y 13 de noviembre de 2020.

Y como se aprecia en la web del congreso (https://cidico.es/), se puede participar tanto de forma Virtual/Online como presencial.

[enviado por comité organizador, 18-05-2020]
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Ouvrage collectif en «open access»

Genevois, Sylvain, Wallian, Nathalie (dir.) (2020), Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines.

https://eac.ac/books/9782813003492

 

[enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 11-5-2020]
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Ya ha salido publicado el «Decàleg de criteris de justícia global per a la valoració i l’elaboració de materials curriculars de ciències socials»

El decálogo ha sido elabroat por GREDICS, la Escola de Cultura de Pau y GRICCSO. Con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona.

Esta publicación define diez perspectivas básicas para el diseño y análisis de materiales curriculares. En cada una de estas diez perspectivas se definen criterios básicos con el objetivo de promover, de forma más transversal y consistente, los valores, contenidos y metodologías de la educación para la justicia global, con los Derechos humanos como horizonte permanente. Se dirige tanto a las personas que crean materiales curriculares como aquellas que los utilizan.

La voluntad es que, por un lado, sirva de orientación a las personas que diseñan materiales y secuencias didácticas, para que incorporen los criterios de justicia global de forma más transversal y significativa a los materiales curriculares. Por otro lado, pretende aportar pistas para que quien utiliza estos materiales curriculares los pueda evaluar críticamente y tome decisiones sobre su uso.

Descarga: https://ddd.uab.cat/record/220972

[enviado por Antoni Santisteban, 05-05-2020]
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Acaba de salir el último número de la revista REIDICS,
y ya van 6!

Nuevo número, con nuevos contenidos. ¡¡¡¡Consúltalos!!!

Toda la información en la web: https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/issue/view/266

Y ahora, también en Twitter: https://twitter.com/reidics1

[enviado por Equipo editorial, 31-03-2020]
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Appel à contribution

Projet Intitulé «Enseigner les Lumières. Questions didactiques et construction des savoirs de l’école élémentaire à l’université«, le volume à venir se propose de nouer un dialogue entre les différents acteurs du monde enseignant qui sont amenés à approcher les Lumières dans le cadre de leur pratique professionnelle:
1) enseignants-chercheurs en études théâtrales, histoire, histoire de l’art, littérature française, littératures étrangères, musicologie, philosophie;
2) enseignants des disciplines ou enseignements connexes dans les premier et second degrés;
3) enseignants-chercheurs en sciences de l’éducation et didacticiens de ces disciplines, intervenant dans la formation professionnalisante des futurs enseignants ainsi que dans la formation continue.

L’appel est également publié sur Calenda: https://calenda.org/759031

[enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 17-04-2020]
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MONOGRÁFICO: Enseñanza de las Ciencias Sociales con perspectiva de género. COORDINADORAS: M.ª Consuelo Díez Bedmar & Antonia Fernández Valencia

Más información: http://clio.rediris.es/n45/movil/clio45m.html

[enviado por Mariona Massip, 05-04-2020]
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Podéis encontrar a la AUPDCS en
 
 
A pesar del confinamiento, seguimos compartiendo la información que nos hagáis llegar.
¡¡¡Seguimos teletrabajando para que la DCS no pare!!!!
 
 
#quedateencasa
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Estimados/as compañeros/as

Como sabéis desde el pasado sábado 14 de marzo vivimos una situación particular que ha condicionado nuestra vida, relaciones personales y trabajo académico. La declaración del estado de alarma en relación a la crisis sanitaria del COVID19
(coronavirus) ha alterado y alterará nuestra vida ahora, en el futuro y supone un cambio social sin precedentes.

De hecho, esta situación llevó a aplazar el Simposio que teníamos previsto celebrar en València del 31 de marzo al 2 de abril después de un intenso trabajo de organización de casi un año. Desde la AUPDCS y el Comité Organizador estamos ya trabajando para buscar una nueva fecha para que el XXXI Simposio tenga lugar, tal y como lo habíamos planificado.

La actualidad se impone y parece que la incertidumbre y la aparente falta de esperanza se manifiestan con más intensidad que nunca. Es aquí donde más sentido tiene nuestra práctica encaminada a la construcción de una ciudadanía crítica. Ser docente de Ciencias Sociales supone hacerse preguntas sobre estas situaciones para buscar entre en ellas signos de esperanza y vías de actuación para la transformación social.

Por ello, vivamos también este tiempo como una oportunidad de encontrarnos con l@s que tenemos cerca o lejos, de acercarnos a l@s que sufren y de pensar que cuando todo esto pase, enseñar Ciencias Sociales tendrá más sentido que nunca.

Desde la AUPDCS seguiremos trabajando para que todo esto sea posible.

Recibid un fuerte abrazo.

YoMeQuedoEnCasa
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