Etiqueta: didáctica de la historia

Professores e pesquisadores da UFU desenvolvem Observatório do Ensino de História e Geografia

Evento de lançamento acontece no dia 28 de novembro, no Campus Santa Mônica

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia e História, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU), lança no dia 28 de novembro de 2019 o Observatório de Ensino de História e Geografia, plataforma digital dedicada à divulgação científica e à troca de saberes e práticas pedagógicas entre professores, pesquisadores e estudantes de Geografia, História e áreas afins. O lançamento acontece às 18h30 no auditório do Bloco 3Q do Campus Santa Mônica da UFU.

Endereço para acesso: https://www.observatoriogeohistoria.net.br

Mais informações: contato@observatoriogeohistoria.net.br

Coordenação: Profa. Dra. Selva Guimarães e Iara Vieira Guimarães 
Coordenação de Conteúdo: Profa. Dra. Aléxia Pádua Franco, Prof. Dr. Astrogildo Fernandes da Silva Júnior e Profa. Dra. Iara Vieira Guimarães 
Produção Geral: Marcos Vinícius Reis 
Curadoria e Produção: Victor Ridel Juzwiak 

[enviado por Selva Guimarães, 18/11/2019]
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La Universidad Pedagógica Nacional unidades Querétaro y Ajusco a través del Cuerpo Académico “Historia de la educación y educación histórica”; la Licenciatura en Historia de la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro; la Escuela Normal Superior de Querétaro a través de su Cuerpo Académico «Lenguaje comprehensivo y práctico en la formación docente»; la Comunidad Normalista para la Educación Histórica y el Seminario de Cultura Mexicana, corresponsalía Querétaro


CONVOCAN al


Segundo simposio nacional y primer encuentro internacional “Aproximaciones multidisciplinarias e interdisciplinarias a la historia de la educación y la educación histórica”


Fechas y lugar del encuentro
· El encuentro tendrá lugar en la Ciudad de Querétaro, Querétaro, los días 29, 30 y 31 de enero del 2020.
· La fecha límite para el envío de las propuestas de participación será el 03 de noviembre del 2019.
· Los dictámenes de aceptación serán enviados a partir del día 15 de diciembre del 2019, en estos se precisará si deben realizarse correcciones a los textos para su publicación.
· El envío de correcciones y la fecha límite de inscripciones será el 7 de enero de 2020.
· El programa del simposio será publicado completo a más tardar el 10 de enero del 2020.


Para mayores informes por favor vea el siguiente link:
https://www.facebook.com/groups/EducacionHistorica/?ref=bookmarks

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Temática. «Aproximaciones multidisciplinarias e interdisciplinarias a la historia de la educación y la educación histórica”

El encuentro tendrá lugar en la Ciudad de Querétaro, Querétaro, los días 29, 30 y 31 de enero del 2020.

La fecha límite para el envío de las propuestas de participación será el 03 de noviembre del 2019.

Más información: simposio.educacion.historica.2020@gmail.com

Circular: Simposio Queretaro-Mex 1-2020

[enviado por Joan Pagès, 3/10/2019]

 

 

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The International Federation for Public History is thrilled to announce its 6th World Conference of Public History.

The conference will take place in Berlin (Germany), August 18-22, 2020 and we accept application until October 15.

Public history has a lot in common with History Education and we think you might be interested in proposing some discussions/sessions.

More information:  https://www.ifph2020.org/

[enviado por : Denise Bentrovato, 12/09/2019]

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9, 10 y 11 de octubre de 2019

Lugar: Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”, de Monterrey, Nuevo León.

https://reddiehistoria.wixsite.com/misitio/copia-de-convocatoria

​[enviado por M.R.Rodríguez, 02/02/2019]

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La convocatoria para la recepción de trabajos susceptibles de ser publicados en lo que será el nuevo volumen de la revista PANTA REI (2019) ya está abierta.

Dicha recepción se realizará en el período comprendido desde la publicación de la presente convocatoria hasta el 31 de enero de 2019. Los trabajos recibidos con posterioridad a esa fecha serán susceptibles de publicarse en el siguiente número.

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History Education Research Journal [HERJ]

The University College London Institute of Education Press [UCL IOE Press] has just launched the History Education Research Journal [HERJ]. The Blog <https://ioelondonblog.wordpress.com/> gives full details of HERJ and its opening edition. The blog’s introduction reads:

Making History: new journal will raise the level of debate on national identity, culture and the canon

 

More information: https://ioelondonblog.wordpress.com/2018/11/01/making-history-new-journal-will-raise-the-level-of-debate-on-national-identity-culture-and-the-canon/

 

[enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 08/11/2018]
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HISTORY EDUCATORS INTERNATIONAL RESEARCH NETWORK [HEIRNET]
16th Annual Conference

«PUBLIC HISTORY, HISTORICAL CULTURE, IDENTITY AND PEDAGOGY»

Monday 2nd to Wednesday 4th September 2019
University of Vienna,
Vienna, Austria

 

http://www.heirnetonline.com/

 

[enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 13/11/2018]

 

 

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Call for papers
5th Conference of the International Research Association for History and Social Sciences Education (IRAHSSE) in collaboration with the Historein Journal
Athens, 6 – 8 June 2019

«HISTORICAL CULTURE IN AND OUT OF HISTORY EDUCATION»

We invite you to submit a proposal for a presentation on these issues.
The proposal must be about 400 words long and specify the theoretical framework, the methodology and the main results. Your bibliography must consist of 3 references according to the APA6 standards.
All proposals must be sent to airdhist2019@gmail.com by 20 December 2018. The dedicated style sheet must be used when submitting proposals.

More information: http://irahsse.org/en/

 

[enviado por Luigi Cajani, 03/10/2018]
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La educación histórica ante el reto de las competencias. Métodos, recursos y enfoques de enseñanza
Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

Más información: https://octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/universidad/la-educacion-historica-ante-el-reto-de-las-competencias/1733

 

 

[enviado por Clio en Red, 24/09/2018]

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Diplomado en Didáctica de la Historia “Enseñanza y Aprendizaje de la Historia para el desarrollo del Pensamiento Histórico de los ciudadanos del siglo XXI”

Descripción
El diplomado pretende desarrollar competencias de desarrollo profesional en los docentes del sistema escolar, que les permita implementar procesos de innovación didáctica, focalizados en la enseñanza y aprendizaje de la Historia Reciente en el mundo escolar, a partir del diseño, análisis y retroalimentación de estrategias didácticas pertinentes y significativas para el desarrollo del pensamiento histórico de los ciudadanos del siglo XXI.

Dirigido a
* Profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
* Profesores Educación Básica

Objetivo general
Diseñar y evaluar secuencias didácticas para la enseñanza de la Historia, a través de estrategias innovadoras de aprendizaje activo que favorezcan el desarrollo del pensamiento histórico y aprendizajes históricos profundos en el mundo escolar.

Fecha de postulación: 01- 30 de junio 2018

Lugar de realización: Instituto de Historia PUCV

Consultas: didacticahistoria@pucv.cl

https://d.facebook.com/diplomadodidacticahistoria/?__tn__=C-R

 

[enviado por didacticahistoria@pucv.cl ]
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Pensée critique, enseignement de l’histoire et de la citoyenneté
Marc-André Éthier, David Lefrançois, François Audigier
De Boeck Supérieur
1re édition – 2018
176 pages

Más información: Pensée critique, enseignement de l’histoire et de la citoyenneté

 

[enviado por. François Audigier 19/01/2018]

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