Nuestra revista ya tienen perfil propio de twitter.
Si quieres recibir información puntualmente, solo tienes que seguirla, y recibirás todas las noticias y novedades.
¡Un paso más en la mejora de la revista!
Más información en la web: https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/index
Acaba de aparecer un nuevo número de la revista «Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación».
Número 18 (2019)
Más información en: https://raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/issue/current
Fechas límite anuales:
30 de mayo, para el número de septiembre
30 de diciembre, para el número de marzo
Si quieres enviar un artículo para ser evaluado y publicado en #REIDICS, debes utilizar la plataforma diseñada para ello.
WEB: https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/information/authorsh
Hastag: #REIDICS
[enviado por comité editorial, 25/09/2019]
Les comunicamos la publicación del número 29 de Clío & Asociados. La historia enseñada, editada por la Universidad Nacional del Litoral y la Universidad Nacional de La Plata.
Podrán visualizarlo ingresando a:
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/issue/view/741
[enviado por : Mariela Coudannes y Gonzalo de Amézola, 24/12/2019]
Les informamos que se ha publicado el número 21 de la revista Didácticas Específicas que se encuentra en el Portal de Revistas Electrónicas de la Universidad Autónoma de Madrid.
Enlace: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/issue/viewIssue/945/533
[enviado por Clemente Herrero, 26/12/2019]
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales acaba de publicar su último número en https://ojs.uv.es/index.php/dc
Si lo desea, puede visitar nuestro sitio web para consultar los artículos que sean de su interés.
[enviado por David Parra, 28/12/2019]
Didacticae acepta contribuciones para su número monográfico dedicado a la Didáctica de las Geografía y la Ciudadanía (núm. 9, marzo de 2021), coordinado por el Dr. Rafael de Miguel. La fecha máxima de envío es 30 de septiembre de 2020.Asimismo, la petición de contribuciones es válida también para artículos sobre cualquier otra área específica de la Didáctica (Visual y Plástica, Lengua y Literatura, Matemáticas, Música, Educación Física, Ciencias Experimentales…) en formato artículo de investigación, historia y epistemología, innovaciones didácticas y reseñas.
La llamada a contribuciones está abierta permanentemente. No obstante, dado el límite de trabajos por sección y el gran número de artículos recibidos sobre innovación y experiencias, animamos a los autores a ampliarlos como artículos de investigación. Se aceptan artículos español, inglés y catalán. En todos los casos, se deberá incluir un abstract en inglés.
Las contribuciones serán revisadas por pares ciegos y deberán seguir las normas de estilo de la revista disponibles aquí: http://revistes.ub.edu/
[enviado por Didacticae, 28/10/2019]
El Futuro del Pasado acaba de publicar su último número en
https://www.elfuturodelpasado.
su Tabla de contenidos desde aquí y después visitar nuestro sitio web para
revisar artículos y otros elementos de interés.
El Futuro del Pasado
Vol. 10 (2019): Enseñar el pasado con perspectiva de futuro
Tabla de contenidos
https://www.elfuturodelpasado.
[enviado por Ivan Pérez, 24/09/2019]
REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales:
número 5, 2019
Enlace: https://mascvuex.unex.es/
[enviado por Comité editorial, 25/09/2019]
La Revista REIDICS va avanzando con paso seguro en su proceso de indexación.
En tan solo 3 años ya está en 5 bases o listas.
Gracias y enhorabuena por el buen trabajo del Equipo Editorial.
La revista REIDICS, después de tan solo 4 números, ya empieza a estar indexada.
Es solo el principio, pero ya está presente en 4 índices.
Auguramos que, a este ritmo y con la calidad de los manuscritos que piden ser publicados, pronto estará en más índices y bases de revistas.
Agradecemos al EQUIPO EDITORIAL que trabaja insistentemente.
Ya se puede consultar el último número de la revista de investigación REIDICS : https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/issue/view/259
[enviado por Equipo Editorial, 01/04/2019]
