Categoría: Recursos docentes y Formación

Alcántara-Manzanares, Jorge; López-Fernández, José Antonio (2021). Didáctica del medioambiente en educación primaria. Editorial Síntesis.

[enviado por José Antonio López-Fenández]
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Écrits sur l’histoire enseignée au Maroc, Mostafa Hassani Idrissi

Cet ouvrage est un recueil d’articles traversés par une interrogation sur les finalités identitaires et intellectuelles de l’enseignement de l’histoire au Maroc. Mostafa Hassani Idrissi y parcourt l’histoire de cet enseignement depuis la période précoloniale jusqu’au début du XXIe siècle en abordant diverses thématiques : idéologie coloniale, idéologie nationale, perception de soi, perception de l’autre, temporalités, pensée historienne et apprentissage de l’histoire. Ce recueil est un plaidoyer pour l’inscription de l’histoire de soi dans un « nous » élargi.

[enviado por Nicole Tutiaux-Guillon]

 

Curso ¿Cómo educar en la era de la posverdad? Pensamiento crítico y valores en el aula de ciencias», que se realizará de manera virtual entre el 26 y el 28 de julio de 2021, en la UIMP (Santander).

Desde GREDICS participan con la actividad «Pensamiento crítico y enseñanza en el ámbito social y humanístico: formar el pensamiento crítico para la acción social» (Jordi Castellví i Mariona Massip)  

http://www.uimp.es/agenda-link.html?id_actividad=64ZF&anyaca=2021-22

[enviado por Jordi Castellví y Mariona Massip]

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TempuSpacium – Didática das Ciências Sociais, Estudos II
Coordenação | Alfredo Gomes Dias, Maria João Hortas, Nuno Martins Ferreira, Francisco Jaraíz Cabanillas
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa
Abril de 2021

Enlace pdf: https://www.eselx.ipl.pt/sites/default/files/E-book%20Tempumspacio_21_vf2.pdf

[enviado por Alfredo Gomes Dias]

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La Red Colombiana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales REDIDCS se permite invitar a toda la comunidad académica a participar en su XII Encuentro que se llevará a cabo los días 16 y 17 de septiembre de 2021 en la modalidad virtual.
Las contribuciones consisten en investigaciones de carácter didáctico o pedagógico, experiencias significativas de enseñanza o reflexiones a partir de prácticas educativas, pedagógicas o didácticas. Los resúmenes se recibirán hasta el 5 de julio de 2021.

El envío de los resúmenes, las inscripciones y toda la información de la Red y del XII Encuentro está disponible en la página web: https://redcolombiana2018.wixsite.com/redcolombianaidcs/viii-encuentro

[enviado por REDIDCS]

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Compartimos la información de la Especialidad de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, dentro del Master de Investigación en Educación (MURE) de la Universidad Autónoma de Barcelona.
La pre-inscripción está abierta en este momento.
Esta Especialidad forma en la investigación para la innovación en la práctica de enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia. 
También forma especialistas para la gestión o la organización de equipos educativos y culturales.
Esta especialidad del Máster también puede dar acceso si se quiere a los Estudios de Doctorado de la UAB.
Al Master pueden acceder diplomados, licenciados y graduados de los diversos ámbitos de las ciencias sociales.
Web:  https://goo.gl/xLMCrB 

Líneas de investigación actuales:
– El análisis de la práctica y de la formación del profesorado de ciencias sociales.
– La enseñanza de la historia y el tiempo histórico. Memoria y conciencia histórica.
– La construcción del espacio, lectura del paisaje e interpretación del territorio, desde la sostenibilidad.
– La educación sobre el patrimonio cultural.
– La educación cívico-política en los estudios sociales.
– La formación del pensamiento social crítico y creativo.
– Los problemas sociales o las cuestiones socialmente vivas en la enseñanza de las ciencias sociales.
– El análisis y experimentación de materiales curriculares de ciencias sociales.

[enviado por Antoni Santisteban]

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Máster Oficial en Investigación en la Enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, un programa presencial, impartido en nuestra sede Santa María de La Rábida, junto a la Universidad de Huelva.

Las principales líneas de trabajo de este máster se encuadran dentro de los tres itinerarios ofertados, fundamentalmente: Desarrollo y Conocimiento Profesional, Resolución de Problemas, Investigación Escolar, Educación Ambiental, Educación Patrimonial y Educación Emocional.

Puede encontrar más información: Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas (unia.es)

[enviado por  Vicerrectora de Postgrado, UNIA]

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El próximo mes de junio se celebrará el I primer seminario de formación. Antonia García Luque  hablará sobre qué es y qué no es coeducar en Didáctica de las Ciencias Sociales.

Más información en: 
Facebook: @RedGenDCCSS
Twitter: @Redgen_DCCSS
Instagram: @redgendccss

[enviado por RedGEN-dcs]

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Se acaba de constituir «RedGEN DCCSS, Red de Investigación y Formación en Perspectiva de Género en Didáctica de las Ciencias Sociales», una nueva red de investigadoras e investigadores de distintas universidades españolas (UCM, UHU, UPV-EHU, UB, UJ). La idea de este grupo es unir a las personas interesadas en trabajar el género como categoría de análisis para recopilar lo que se ha hecho y lo que queda por hacer, abrir nuevos caminos, establecer redes de investigación y formación, etc. 

Más información en: 
Facebook: @RedGenDCCSS
Twitter: @Redgen_DCCSS
Instagram: @redgendccss

[enviado por RedGEN-dcs]

Libro: https://www.editorafi.com/132ensino

O ensino de história no Brasil e Espanha: uma homenagem a Joan Pagès Blanch

Antoni Santisteban Fernández; Carlos Augusto Lima Ferreira (Org.)

[enviado por Antoni Santisteban]

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Educación y didáctica patrimonial en el siglo XXI

Días: 27 y 28 de Julio 2021

Objetivos:
– Conocer la didáctica del patrimonio aragonés, español y mundial.
– Concienciar en el respeto y el valor que la Educación y el Patrimonio tiene para el futuro.
– Definir métodos y técnicas educativas que favorezcan la difusión e interpretación del Patrimonio.
– Entender el papel didáctico que juegan los museos.
– Fomentar futuras experiencias basadas en propuestas innovadoras ya en marcha.
– Formar a agentes educativos y/o de mediación cultural.

Toda información. https://cursosextraordinarios.unizar.es/curso/2021/educacion-y-didactica-patrimonial-en-el-siglo-xxi

[enviado por Ana Mª Hernández]

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Enseñar la historia del siglo XX. Nuevas perspectivas y didáctica de la Historia

Días: 7-8-9 juliol de 2021

El curso pretende dar satisfacción a la demanda por actualización de contenidos que creemos presente dentro del profesorado de Educación Secundaria (Geografía e Historia), particularmente en el nivel de Bachillerato. El curso pretende así ofrecer una aproximación a diversos períodos y procesos históricos claves en la Historia Contemporánea, permitiendo a los asistentes conocer las propuestas historiográficas más recientes y, al mismo tiempo, obtener herramientas y estrategias que faciliten su transmisión en el aula. Para ello, cada ponencia incluye un apartado práctico en el que los ponentes ofrecerán materiales (documentos, textos, fuentes, materiales audiovisuales, etc.), susceptibles de ser aplicados en el aula. Estos materiales compondrán un dossier para cada uno de los asistentes al cuso.

Más información: https://cursosextraordinarios.unizar.es/curso/2021/ensenar-la-historia-del-siglo-xx-nuevas-perspectivas-y-didactica-de-la-historia

[enviado por Clio en Red]

 

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