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Categoría: Recursos docentes y Formación

por aupdcsPublicado el Publicado en Articulos y Revistas, Recursos docentes y Formación

Nueva publicación sobre Educación ciudadana.

El nuevo currículo pone de manifiesto la preocupación por la educación cívico-ciudadana proponiendo su normalización a lo largo de la etapa de primaria y manteniendo su peso en infantil y secundaria. El marco conceptual competencial se desarrolla en todo el proceso educativo en sus dimensiones de saber, saber hacer y saber decidir. Es en la definición más precisa de los aspectos que deben componer el enfoque competencial donde este libro, a partir de las 8 ideas clave que concreta, aspira a hacer alguna aportación, especialmente en los aspectos relativos a habilidades (sociales, comunicativas, emocionales, participativas, críticas) y nuevos valores como los derivados del principio de desarrollo sostenible.

[enviado por Pilar Rivero]

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Amigos y amigas,

os informamos que la pre-inscripción a la Especialidad de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, dentro del Master de Investigación en Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, está abierta en este momento. 

Esta Especialidad forma en la investigación para la innovación en la práctica de enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia. También forma especialistas para la gestión o la organización de equipos educativos y culturales. 

Esta especialidad del Máster también puede dar acceso si se quiere a los Estudios de Doctorado de la UAB. Al Master pueden acceder diplomados, licenciados y graduados de los diversos ámbitos de las ciencias sociales. 

Enlace: https://goo.gl/xLMCrB

[enviado por Jordi Castellví]
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por aupdcsPublicado el Publicado en Recursos docentes y Formación

Adoptar una mirada globalizada en todas las etapas educativas es esencial para permitir a niños y jóvenes establecer relaciones entre los conocimientos, que en la vida cotidiana no son estancos ni están compartimentados. Proponemos una formación que le permita, en todas las etapas, articular los conocimientos, valores y actitudes de manera globalizada, en torno a problemas sociales relevantes y la humanización de los saberes. Desde los problemas sociales cotidianos, hasta problemas globales complejos, poniendo siempre a las personas como medida y como centro de los aprendizajes, fomentando la formación del pensamiento crítico y promoviendo la justicia social.

Enlace: Podéis inscribiros en el siguiente enlace: https://www.rosasensat.org/producte/treball-globalitzat-entorn-als-problemes-socials/

[enviado por Jordi Castellví]
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Convocatoria 2022 de Clio: History and History Teaching

por si es de vuestro interés,Monográfico. El juego en la enseñanza de la Historia: desde la actitud lúdica a la gamificación.

Recepción de originales hasta el 30 de junio de 2022.

Coordina: Concha Fuentes, Daniel Hurtado y María Martínez

Más información: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/announcement/view/47

[enviado por Pilar Rivero]
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Enseñar y aprender geografía para un mundo sostenible
Editores: Jesús Granados Sánchez y Rosa María Medir Huerta
Ediciones Octaedro, 2022

Este libro quiere ser una contribución al marco de la educación para el desarrollo sostenible (EDS) para el 2030. Su principal objetivo consiste en presentar reflexiones y propuestas innovadoras en el campo de la didáctica de la geografía y la EDS, con la finalidad de avanzar en la mejora de los contenidos y en la manera como aprenden nuestros alumnos competencias geográficas y de EDS, de modo que ayuden a la transformación de la realidad y a la creación de un mundo más sostenible.

Editorial: https://octaedro.com/libro/ensenar-y-aprender-geografia-para-un-mundo-sostenible/

[enviado por Rosa M. Medir]

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Os recordamos que el plazo para presentar originales al monográfico que
coordinamos desde el grupo de investigación ARGOS termina el 31 de mayo.
La revista lleva una política de publicación rápida por lo que el
proceso de evaluación desde la entrega no suele tardar más de un mes o
mes y medio. Los plazos para las correcciones que pidan los evaluadores
son también muy ajustados.

Special Issue «Social Sciences Education for Sustainable Development». A special issue of Sustainability (ISSN 2071-1050). This special issue belongs to the section «Sustainable Education and Approaches». Deadline for manuscript submissions: 31 May 2022.
Special Issue Editors
Dr. Maria Pilar Rivero Gracia
Dr. Silvia García-Ceballos
Dr. Miguel Ángel Pallarés
Dr. María Sebastián-López
Info:
https://www.mdpi.com/journal/sustainability/special_issues/education_sus

 

[enviado por Pilar Rivero]

por aupdcsPublicado el Publicado en Recursos docentes y Formación
Publicado el decreto de enseñanzas mínimas de Educación Primaria
 
El pasado 1 de marzo el Ministerio de Educación publicó el Real Decreto 157/2022 por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Para el caso de Ciencias Sociales, podemos estar de enhorabuena, algunas de las sugerencias lanzadas por los asociados/as de la AUPDCS han sido recogidas en el propio decreto, como la eliminación del término «Lecciones del pasado», la inclusión de competencias del modelo de pensamiento histórico y la inclusión de nuevos contenidos asociados a temas sociales relevantes, minorías o memoria. También se han intentado ampliar aspectos que tienen que ver con un buen uso de la tecnología a todas las etapas de primaria (el borrador las reservaba casi en su totalidad al último ciclo).  Este decreto deberá concretarse en los currículos autonómicos cuya publicación está prevista en los próximos meses. 
 
Desde la AUPDCS queremos agradecer a todas las personas que participaron en el proceso para hacer llegar propuestas de mejora. GRACIAS.
 
[enviado Juan Carlos Colomer]
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por aupdcsPublicado el Publicado en Recursos docentes y Formación
La Universitat Rovira i Virgili ha editado el libro «Ciutadania compromesa i educació. Propostes per al foment de la memòria democràtica«, coordinado per Josep M. Pons-Altés. Financiado por Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya, cuenta con textos de Albert Irigoyen, Jordi Castellví, Víctor Grau, Mireia Claverol, Ferran Polo, Josep M. Pons, Neus González-Monfort, Ramon Arnabat, F. Xavier Hernàndez, Maria Feliu, Lorena Jiménez y Ricard Conesa.
 
Se puede descargar gratuitamente en: http://llibres.urv.cat/index.php/purv/catalog/book/483
 
[enviado por Josep M. Pons]
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La Universitat Rovira i Virgili acaba de publicar un libro en reconocimiento a la trayectoria de nuestro compañero Antoni Gavaldà: Didàctica, història, cooperació i justícia social. Reconeixement al doctor Antoni Gavaldà.

Cuenta con textos de Pilar Benejam, F. Xavier Hernàndez, Montserrat Martí, Montserrat Oller, Roser Batllori, Josep M. Pons-Altés, Montserrat Duch, Ramon Arnabat, Pere Gabriel, Joan Maria Thomàs, Josep Santesmases, Jesús Mestre, Fundació Roca Galès, Mercè Renom y Pep Riera.

Está disponible, en acceso libre, en la página web: http://llibres.urv.cat/index.php/purv/catalog/book/480

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Estamos recogiendo aportaciones al Proyecto de real decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria
 
¿Eres socio/a de la AUPDCS y deseas hacer aportaciones al Proyecto de real decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria?¡Puedes hacerlo!Cumplimenta el siguiente formulario y nosotros/as nos encargamos de hacerlas llegar al Ministerio de forma ANÓNIMA 
 
 
 
[enviado Junta AUPDCS]
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Desde la Junta de la AUPDCS se ha hecho llegar una alegación al Ministerio de Educación y Formación Profesional el 29 de octubre de 2021 al borrador de «PROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL».

Desde la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales,
reclamamos una mayor presencia de los contenidos sociales en el currículo de Educación
Infantil, imprescindibles en una configuración de un currículo que, tal como se indica en el propio
preámbulo del proyecto de Real Decreto, “deberá estar orientada a facilitar el desarrollo
educativo de los alumnos y alumnas, garantizando su formación integral, contribuyendo al pleno
desarrollo de su personalidad y preparándolos para el ejercicio pleno de los derechos humanos,
de una ciudadanía activa y democrática en la sociedad actual”.

ALEGACIONES_Proyecto-RD-Infantil_LOMLOEDescarga

Gracias a las personas que informaron del proceso participativo y aportaron ideas, sugerencias y recomendaciones.

[enviado por Junta AUPDCS]
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¿Te interesa enseñar y aprender competencias de cultura democrática en educación?
 
#MOOC Promoting Democracy in the Classroom: A Practical Guide for Teachers
 
Desde 08-11-2021 hasta 01-04-2023.
 
 
 
El MOOC permanecerá abierto desde el 8 de noviembre de 2021 hasta abril de 2023.
Sólo en las tres primeras semanas, el MOOC estará facilitado por tutores/as.
A partir de diciembre, será aprendizaje totalmente autónomo.
El MOOC es inglés, pero cada una de las páginas está traducida al español y portugués.
[enviado por Edda Sant]
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